三年级乘法估算(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上乘法估算教学目标：1. 知识目标：使学生初步了解估算的意义，感受学习估算的价值，培养估算意识。2. 能力目标：经历估算的过程，掌握基本的估算方法，并学会用“”表示估算的结果。3. 情感目标：感受学习估算的价值，培养估算意识。教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的估算方法，并学会用“”表示估算的结果。2. 难点：了解估算的意义，感受学习估算的价值，培养估算意识。教学过程：一、导入把下面的数按要求分类。（板书结果）29 51 48 397 410 192接近50的数是（ ）。接近400的数是（ ）。你还能举出接近60、200的数吗？二、展开1. 出示主题图，提出问题“带250元够吗？”2. 小组讨论：“要解决这个问题需要准确知道计算的结果吗？”学生根据题意和“导入”部分的练习发现，只需要把“29”看成“30