1、六年级上语文第三单元测试卷姓名 成绩一、看拼音写汉字。（8 分）zh f bi mn jng yng tng t（ ） （ ） （ ） （ ）jng m yu zhng tin jng zhn chn（ ） （ ） （ ） （ ）二、组词。（16 分）慎（ ） 脱（ ）而（ ） 权（ ） 提（ ）桂（ ） 孜（ ）不（ ） 徒（ ） 浇（ ）三、照样子，写词语。（12 分）来源:学_科_网1.例：风风火火（AABB） _ _ _ 2.例：一抹一眼 （ABAC）_ _ _ 3.例：冷飕飕（ABB） _ _ _ 4.例：擦洗擦洗（ABAB） _ _ _ 四、选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（
2、 ）（6 分）夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了清光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。A皎洁 安宁 香甜 开放 B洁净 安宁 恬淡 开放C皎洁 寂静 香甜 绽放 D洁净 寂静 恬淡 绽放五、下面一段话有三处错误，请加以改正。（8 分）“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”的主题演讲，校长也参加 了。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声 不断。气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。六、选词填空。（6 分）发现 发明 发生 1.最近，在新疆地区又（
3、）了一个大油田。 2.指南针是我国的四大（ ）之一。 3.北京市的市容（ ）了显著的变化。七、按要求写句子。（ 8 分）1.我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）_2.一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）_3.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）_4.我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）_八、排列错乱的句子。（6 分）来源:学科网 ZXXK（ ）大家都称赞说：“周明想得真周到！”来源:Zxxk.Com（ ）清早，雨一个劲下着，校门口积起了个大水潭。（ ）上学的同学越来越多了，怎么办呢 ？（ ）周明和几个同学商量了一下，分头找来一些砖，分几行排在水潭里，让同学们可以从砖块上踩过去。来源:
4、学科网（ ）周明看见了，就赤着脚把小同学一个个背进校门。（ ）上学来的小同学，走到校门口停住了脚步，背着书包在那里发愁。九、阅读短文，回答问题。（ 22 分）（一）阅读生命的林子一文，回答下列问题。（9 分）传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静思养神，潜心修身，但法门寺法事应酬太繁，又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，谈经论道却远不如寺里的许多僧人。有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样， 你的才华便会很快显露出来。”玄奘想了许久，觉得这话很对，
5、便决意辞别师父，离开 这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火 和太阳哪个 更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是愿做太阳呢？”玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一 笑，说：“我们到寺后的林子去走走吧。”法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈先将玄奘带到不远处的一个山头上。这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树 。方丈指着其中最高大的一棵，说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，就说：“它只能做煮菜的
6、薪柴。”方丈又带玄奘到那片郁郁葱葱的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”玄奘说：“是因为争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊。它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是它们棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵松树，在灌木中鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”玄奘听了，惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树林的树了。方丈，我是不会离开法门寺的！”在法门寺这片森林里，玄奘潜心苦修，终于成为一代名僧。
7、是的，一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。1.本文主要写了什么内容？_ _ _2.文章带给你什么启示？_ _ _（二）（13 分）感动是一种养分常常有一些无 法言说的感动。譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如_。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声
8、音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话 语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正 如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。不知道为什么要感动。 有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？常常被感动而充满激情的人是幸福的。我或许属于其中
9、之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知
10、与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做的资格以及与生俱来的发言权。1阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。_2结合上下文并联系自己的生活体验，给第段空缺处补上一个让你感动的例子。(答案写在下面的横线上)_ 3第段中， “如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?_十、写作。（15 分）材料：校园生活多姿多彩，充满着喜怒哀乐，请以美丽的校园为题，写一篇文章，字数不少于 500 字。参考答案一、折服 悲悯 景仰 唐突 静默 由衷 恬静 震颤二、慎重 脱颖而出 权衡 提携桂冠 孜孜不倦 徒劳 浇灌三、1.快快
11、乐乐 简简单单 高高兴兴 2.碍手碍脚 百发百中 毕恭毕敬3.红彤彤 乐呵呵 美滋滋 4.打扫打扫 打扮打扮 锻炼锻炼四、C五、句应改为同学们争先恐后地上台演讲。句应改为气氛非常热烈。句应改为通过这次活动，同学们的口头表达能力得到了培养。（解析：此题考查学生对常见的语病类型的分析 ，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。第句，属于结构混乱，同学们包含共青团员。第句，属于词语搭配不当。第句属于成分残缺缺少宾语中心语。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准
12、确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 ） 六、 发现、发明、发生 （解析：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。 “发明”是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程；“发现”是已有的事物，现象，从隐藏不为人知的的状态变为 众人所知的状态的过程；“发生”一般与事情搭配。 ）七、1.难道我会辜负老师对我的期望吗？（解析：改为反问句） 2.邱少云被一团烈火整个包住了。（解析：改为被字句） 3.全部敌人被战士们消灭了。
13、 （解析：改为被字句） 4.邱少云牺牲。 （解析：缩写） 八、 6.1.4.5.3.2（解析：这道题目考查学生给句子排列顺序的能力。清早，雨一个劲下着，校门口积起了个大水潭，是总起的句子。）九、（一）1.生命的林子这篇文章讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻小寺的想法，决心在法门寺潜心苦修的事（解析：小朋友需要仔细阅读文章）来源:学 2.引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”的哲理 。 今天就是生命-是惟一你能确知的生命。 尊重生命，完全 尊重生命。 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。（解析：这道题是理解
14、题，小朋友深度阅读文章就能体会意义所在。）（二）1感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。感动能够让人健康成长。感动能够让人有智慧和激情。感动能够让人保持良知和天性。 （解析：小朋友需要仔细阅读文章）2不设统一答案。示例：(譬如)看见果实坠地，枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。 （解析：开放性题目）3如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。 （解析：意思对即可。)4(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可) (你从中吸取的
15、“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做等方面回答。 （解析：开放性题目）十、写作。（15 分）美丽的校园座落在杨村镇广梅公路北边的，外观不怎么起色的就是我们的学校 杨村中心小学。我们的校园，有高大的教学楼，有千姿百态的花草树木，还有天真活泼的小学生是个美丽的地方。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的火。荔枝，龙眼满树都是花，引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的
16、。操场中间的两棵老槐 树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙 眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的勒杜鹃长出了美丽的花，有紫的、粉白的，远远望去好像 一把把花伞。我们的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的花园式校园，也是我们成长的好地方。本文思路清晰，语言流畅，通过描写春夏秋冬四季之中学校的面貌，写出了校园的美丽。结尾“我们的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的花园式校园， “也是我们成长的好地方” ，简洁明快，扣题升华。
