精选优质文档-倾情为你奉上“以人为本”的学生观是综合素质考试中常考的知识点，多以材料分析题和单选题的形式出现。现就学生观的内涵进行分析，并做备考指导。“以人为本”的学生观可以总结为“学生是两独一发的人”“以人为本”的学生观的内涵包括：1. 学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。解析：理解每个规律的内涵，单选题备考。如：“时过然后学，则虽勤苦而难成”体现了个体身心发展的()规律。A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性答案: C。第二，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好的进行发展。第三，学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。学生是不是生活的很有趣味，是不是能学得好，是不是能健康
