精选优质文档-倾情为你奉上3.3.1 两条直线的交点坐标（教学设计）教学目标1. 知识与技能会求利用二元一次方程组的解的情况来判断直线和直线是否相交，并能熟练地求出交点.2. 过程和方法1）经历两直线交点坐标的求法，会初步判断两直线位置关系：相交或平行.2）学会用代数方程的解来研究平面中两条直线的位置关系. 3. 情感、态度和价值观 感受用代数方法研究几何问题的方便,增强学习解析几何学的信心.教学重点，难点重点：判断两直线是否相交，求交点坐标。难点：两直线相交与二元一次方程的关系。教学过程（一）创设情境，导入新课用大屏幕打出直角坐标系中两直线，移动直线，让学生观察这两直线的位置关系。设问1：由直线方程的概念，我们知道直线上的一点与二元一次方程的解的关系，那如果两直线相交于一点，这一点与这两条直线的方程有何关系？（二） 师生互动，探究新知思考：已知两直线l1：A1x+B1y +C1=0, l2： A2x+B2y+C2=0，如何判断这两条直线的关系？教师引导学生先从点与直线的位置关
