1、五年级语文上册第五单元练习题（5 ）班级 姓名 等级 一、读一读，在正确的读音上面打“” 。(12 分)剖成(po pu) 隶书(d l) 顿挫(cu zu)驰骋(pn chn) 撇捺(pi bi) 魅力(u mi) 二、看图形，写出汉字。(8 分)1. 这个汉字是 。2. 这个汉字是 。3. 这个汉字是 。4. 这个汉字是 。三、把字体的名称、例字和特点连起来。(8 分)名称 例字 特点隶书 古色古香楷书 端庄草书 奔放行书 流畅四、读下面的歇后语，按要求做一做。(12 分)1.找出谐音写在括号里。(1)孔夫子搬家净是输( )(2)四月的冰河开动( )了(3)船老大带徒弟从河( )说起2.将
2、下面的歇后语补充完整。(1)小葱拌豆腐(2)上鞋不用锥子(3)外甥打灯笼五、猜字谜。(10 分)1.有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 ( ) 2.个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。( ) 3.一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。( ) 4.有水大无边，有雨长白斑，有人要受气，有树花耐寒。( ) 5.添土路不平，上车人瘫痪，开口风就到，加火饭菜熟。( ) 六、填空。(8 分)1.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条，再用结实的绳子把竹条缀起来。一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一“( )” 。2.“( )”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵守的文册
3、，所以要恭敬把它存放在特殊的地方。3.用刀削去错字重写，那是“( )” ，所以这个字是( )旁。七、判断下面说法的对错，对的打上“” ，错的打“” 。(8 分) 1 我爱你，中国的汉字通过对汉字的赞颂，表达了强烈的民族自豪感。( )2.汉字源远流长，是世界上最古老的文字。 ( ) 3.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。( ) 4.清朝学者王懿荣是第一个发现和研究金文的人。( ) 八、根据课文内容，理解下列句子。(6 分)1.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1)“它们 ”指 。(1 分)(2)作者把汉字分别比作_
4、和_。(2 分)(3)这样写表现了作者怎样的思想感情？(1 分) 2.若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。(1)“琵琶”和“箫管”都是一种 ，而“枇杷”却是一种_。(1 分 )(2)这句话是对写错别字的人的( ) 。(1 分) A.赞美 B.嘲讽九、回忆课文内容，完成填空。(8 分)1.我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的( )，距今已有四五千年。2.汉字从古到今经历的发展阶段大体上是( )( )(小篆)( )(楷书)。3.人类早期没有文字，为了帮助表达、记忆等，曾经用过( )、( )等方法。4.传说中是( )创造了文字，他从模仿( )开始，进而根据( )创造了汉字。十、我爱阅读。(2
5、0 分)汉字与中国心1998 年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。 ”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华” “神州” “大地” “海内” “天涯” “芳草”和“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。_吟“爆竹
6、声中一岁除” ；_吟“清明时节雨纷纷” ；_吟“明月几时有” ；_吟“劝君更进一杯酒” ；_吟“漫卷诗书喜欲狂” ；_吟“大江东去” ；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1.根据意思写词语。(4 分)(1)半开玩笑地回答。( ) (2)比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。( ) 2.选择合适的词语填到文中横线上。(6 分)A.中秋时 B.清明时 C.过年时D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时3.仔细读短文，回答问题。(将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个)(4 分)(1)
7、汉字的特点是什么？( ) A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。B.又整齐又灵动。适宜表达一种微妙、诗意的情感。C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。 (2)最能体现汉字特点的是( ) A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音4.日积月累。(把诗句补充完整)(6 分)(1)清明时节雨纷纷，_。(2)明月几时有？_ 。(3)劝君更进一杯酒，_ 参考答案一、pu l cu chn pi mi二、1.y：以 已 以 已 hn：撼 撼 汉 汗2.势力势利 抑制意志 攻克功课 吉利极力三、1.豆 2.示 3.福 4.鼎四、略。五、1.
8、(1)书 (2)冻 (3)何2.(1)一清(青)二白 (2)真(针)好 (3)照旧(舅)六、1.日 2.照 3.立 4.每 5.欠七、略。八、袜 服 于 与 餐 俱 具歺九、1. 2. 3. 4. 5.十、1.(1)汉字 (2)孩子 鲜花 (3)对汉字的喜爱。2.(1)乐器 水果 (2)B十一、1.甲骨文2.甲骨文 金文 隶书3.结绳记事 物语4.仓颉 鸟的足迹 事物的形状十二、(一)1.检查核对是否正确、妥当。 比喻希望落空，前功尽弃。2.这真是一点值万金啊！3.这篇文章讲了乌鲁木齐某挂面厂设计、制出塑料袋样品交日方印刷后发现“乌”却被写成“鸟” ，使 18 万元付之东流的故事。4.提示：从“写规范字，不写错别字”方面去谈一谈。(二)、1.(1)戏答 (2)心潮难已2.C B A F D E3.(1)ABC (2)C4.(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人十三、略。
