精选优质文档-倾情为你奉上(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题形的组合作者吴建宏 常州市武进区焦溪小学 类型设计应用课时1课时教学背景分析教学内容: “形的组合”是在“圆圆的世界”、“方方的物”和“找找三角形”的基础上把圆形、方形、三角形进行组合的方法,让学生创作出有趣的、多变的世界。通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律,了解形的组合在生活中的应用,体会组合图形的独特美感,能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合,培养学生的创新意识和审美能力。学生情况: 一年级学生的动手能力不太强,又初次接触到设计类的课,如果按照常规思维通过欣赏分析,然后把圆形、方形、三角形进行组合。如果这样来上课,学生就会感到很乏味,很难把他们的想象力发挥出来。教学方式、手段: 1. 给予学生更多感悟手工作品的机会,通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生开展手工设计创作活动。2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,设置问题情境,引导学生进行观察、思考和想象活动,形成创意和独立的见