精选优质文档-倾情为你奉上第八章 班主任与班级管理第一节 班级与班级管理一、班级1、概念：是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的，有固定人数的基本教育单位。 班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。 文艺复兴时期教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。 一般而言，班级具有学习性、不成熟性、教育性、社会性特点。2、班级组织的发展 班级组织是历史发展的产物。 夸美纽斯：1632年（17世纪）出版的大教学论在此书中对班级组织进行了详细论述，奠定了班级组织的理论基础。 中国采用班级授课制的班级组织形式，最早始于1862年清政府开办的京师同文馆。20世纪初，“废科举，兴学校”之后，班级组织开始在全国推广普及。3、班级的功能 班级的功能是由其结构和特点决定的。（1） 社会化功能： 传递社会价值观，指导生活目标 传授科学文化知识，形成社会的基本技能 教导社会生活规范，训练社会行为方式 提供角色学习条件，培养社会角色（
