精选优质文档-倾情为你奉上 “精彩极了”和“糟糕透了” 教学设计教学要求：1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教学重难点：让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教学过程：一 揭示课题，检查预习。 1、 师板书课题，生读题。 2、课前老师让同学们分学习小组选择课文重点进行预习，哪个小组先来说说你们的预习情况；1）小组长汇报预习情况，认读字词，重点指导：誊写、腼腆。2）对课题有研究吗？能不能借助课题说说话？“精彩极了”和“糟糕透了”是两种不同的
