精选优质文档-倾情为你奉上幼儿叛逆-幼儿叛逆怎么办中和教育一、想说-说明白幼儿在寒暑假或双休日后回到幼儿园，由于生活环境的不同，幼儿有了许多不同的见闻，都想告诉给他的朋友或老师。这时，教师应给幼儿创设一定的说话时机，引导幼儿说话。让他们有足够的时间把自己感兴趣的话说出来。如美工课上，一位幼儿买了一套彩色铅笔，很想拿出来炫耀一番。教师可以让他对着全班幼儿从色彩、长短、功用等方面说出来。并引导幼儿将表达的意思说明白，同时给其它幼儿做好示范。二、爱说-说标准有了教师的不断鼓励，幼儿都想把自己的心里话掏出来给教师，教师可抓住幼儿表达欲望强烈的特点，让幼儿在说的同时避免语言地方化或语病的发生，把书面语言与口头语言结合起来。如幼儿说“洗手”一节时，可以说成“手心搓搓，手背搓搓，关掉水龙头，手心手背都擦擦”。美国心理语言学家施莱伯说：“要想知道你的孩子将来的语言如何，就必须先研究你本人现在的语言”。重要的是教师在生活和学习中给幼儿做好示范，引导幼儿说标准的书面语言。说文明话，说普通话，把发展幼儿的语言表达能力融入到对孩子的综合素质教育之中
