1、青岛版六年级科学基础训练答案 第一课 病毒 我想研究的问题 2 病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 我的方案： 通过询问他人或查资料。 我的记录：有病毒引起的疾病症状 主要传播途径 预防措施流感 急性高热、全身疼痛、显著乏力和呼吸道症状主要通过空气中的飞沫、易感者与感染者之间的接触或与被污染物品的接触而传播加服用预防药物强流感监测、疫苗接种、自我保护狂犬病 头痛、低热、食欲不振、倦怠、烦躁、恐惧不安，对声、光、水、风等刺激敏感通过动物咬人时唾液中的狂犬病病毒侵入人体而受到感染管理传染源、咬伤后伤口处理、预防接种脊髓灰质炎发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪。肠道
2、传播 口服脊髓灰质炎减毒活疫苗麻疹 发热、呼吸道卡他症状和全身斑丘疹直接接触感染，还会通过污染的物品感染接种麻疹活性疫苗我的发现：病毒是一类特殊的生物一、我的收获 1.填一填。（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质（2）流感、狂犬病、麻疹 （3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、噬病毒二小法官1）病毒能引起多种疾病，因此对人类有百害而无一利。（错）2）病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。（对）二细菌 我想研究的问题 2.细菌有什么特点？ 探究与体验 细菌与人类的关系 我的方案：查资料，调查 我的记录： 细菌与人类的关系（利与弊）食品发酵 弊 生产沼气 利生物制药 利 增加土
3、壤肥力 利使人患病 弊 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）单细胞、显微镜 （3）腐生细菌 4）72 次 108次 二小法官（1）人们利用细菌分解处理垃圾，所以细菌有时也是人类的朋友。（对）（2）鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。（对）（3）三、馒头发霉了 我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上 1.2.3.4
4、号，将 1.3 号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用 4 个透明塑料袋分别密封好 4 片馒头，将 1.2 号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。 高温 低温 第一天 均没有明显变化 均没有明显变化 第二天 1 号有少量变化，2 号没有明显变化 3.4 号均没有明显变化 第三天 1 号霉面积扩大，2 号有霉变化 3 号有霉变化现象，4 号没有霉变化现象 第四天 1 号霉全部变化，2 号霉面积扩大 3 号霉面积扩大，4 号有霉变化 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 我的收获 （1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉 （2）蘑菇、
5、真菌 （3）植物、动物 （4）患病、有益 2、生活中的科学。 （1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？ 有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病 （2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。三、馒头发霉了 我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上 1.2.3.4 号，将 1.3 号馒头分别滴上水
6、，2.4号不滴水，用 4 个透明塑料袋分别密封好 4 片馒头，将 1.2 号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。 高温 低温 第一天 均没有明显变化 均没有明显变化 第二天 1 号有少量变化，2 号没有明显变化 3.4 号均没有明显变化 第三天 1 号霉面积扩大，2 号有霉变化 3 号有霉变化现象，4 号没有霉变化现象 第四天 1 号霉全部变化，2 号霉面积扩大 3 号霉面积扩大，4 号有霉变化 我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 我的收获 （1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉 （2）蘑菇、真菌 （3）植物、动物 （4）患
7、病、有益 2、生活中的科学。 （1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？ 有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等 有害的一面：会使人类或其它生物患病 （2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。四、食用菌 我想研究的问题 2、 蘑菇的结构特点是什么？3、如何区别有毒蘑菇？4、你知道的食用菌有哪些？探究与体验 观察实验 蘑菇的生活环境 我的交流：蘑菇的生活环境是怎样的？ 我的发现：蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。 蘑菇的结构特点。 我的方案：观察我们常见的蘑菇。 我的发现：蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。 我的收获
8、1.填一填 （1）孢子（2）阴暗、潮湿（3）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝（4）水分、有机物（5）银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇 2.生活中的科学。 如何识别有毒蘑菇？ 答：一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。 单元活动 一、我的收获 1. 填一填 （1）流感、狂犬病、麻疹（2）木耳、蘑菇、酵母菌（3）霉菌（4）腐生细菌（5）子实体2.小法官（1）错（2）对（3）错（4）错（5）错 3.我会选（1）下面（C）是真菌。A 流感病毒 B 大肠杆菌 C 蘑菇（2）下面对有毒蘑菇的描述，正确的是（A）A 菌面颜色鲜艳 B 菌盖较平 C 菌面撕断不变色（3）下列环境中，分布细菌、真菌较多的是（C
9、）A 刚煮的食物中 B 腌制食品的盐水中 C 流通的货币中（4）小时候，医生让我们口服“糖丸”，主要是预防（C）A 狂犬病 B 乙型肝炎 C 脊髓灰质炎 （5）预防禽流感病毒比较科学的方法是（C）A 把病死的家禽加工成食品 B 把病死的家禽埋在地下 C 穿防护服对病死的家禽进行消毒处理二、生活中的科学 1.这些根瘤是根瘤菌，他可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.为了消灭病毒杀死细菌。 3.因为晾晒可以防止衣服发霉。 三、探究能力 如何预防由病毒感染引起的疾病?如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。很小伙伴合作解决问题很愉快。 2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
