精选优质文档-倾情为你奉上图形的旋转（一）教学设计教学目标：1. 结合具体情景，从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。2. 能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90后的线段。教学重点：理解图形旋转变换的含义。教学难点：在方格纸上将线段按顺时针或逆时针旋转90，并能画出旋转后的线段。教学过程：1、 新课导入师：生活中，你还见过哪些旋转现象？生：风扇、陀螺、钟表、车轮、收费站的横杆师：生活中像这样的旋转现象还有很多，你想学习吗？这节课我们来学习图形的旋转。设计意图：通过学生感兴趣的生活场景，激起学生的学习兴趣，引出旋转现象，为下面学习做铺垫。2、 探究新知师：我们就从与我们关系最密切的钟表开始研究吧!首先我们来认识顺时针方向和逆时针方向。师：观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。生：时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。生：分针1小时旋转一周，时针1小时旋转1大格。(出示钟表，
