1、第一单元1、 我们所吃的食物按照来源分可以分为（来自动物、来自植物、来自微生物） 。2、 （大自然）给我们提供了丰富的食物，我们所吃的食物直接或者间接的来自（大自然） 。3、 维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质 和水这 7 种。4、 怎样检测食物中的营养素？答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质 (3)蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息？答：蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质（钙、铁、 ） 、淀粉等。6、人体所需的营养素都主要有什么作用？答: (1)蛋白质、水、盐类：是构成人体的主要材料
2、。(2)淀粉、脂肪：给人体提供能源。(3)维生素：需要的量不多，但可以促进人体生长发育，提高身体免疫力。(4)维生素：促进肠胃蠕动，促进消化。7、怎么样搭配食物才合理呢? 答：营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分成 10 份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。8、每个人因为身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 9、怎样做才有益于我们的健康？答：(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量 (4)不要边看书边吃饭第二单元1、
3、 （1）把食盐放到水里：盐不见了，水变咸了，这种溶液叫做食盐溶液。（2）在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解，这种现象叫做饱和现象，所得到的溶液叫做饱和溶液。2、把高锰酸钾放在水里：（1）颗粒由大变小（2）由集中在一个地方变成 均匀分散（3）由看得见变为看不见。 3、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。4、易溶解的物体例如：小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等5、不溶解的物体例如：铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等6、可以加快溶解的方法有：搅拌、加热（用热水） 、将物体研碎。7、设计实验验证哪些因素可以加快溶解。（1）
4、实验材料：冰糖、水杯、锤子、镊子、冷水、热水、玻璃棒、（2）实验记录单：物品名称 相同条件 不同条件 实验现象水温、水量、糖粒大小 一杯搅拌，一杯不搅拌 搅拌的冰糖溶解快水温、水量、都不搅拌 一杯糖粒大，一杯糖粒小将冰糖研碎溶解快冰糖水量、糖粒大小、都不搅拌一杯热水，一杯冷水 用热水的冰糖溶解快我的结论 搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解8、水里有什么：砂石、杂质、细菌。除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。9、常用的净化水的方法有：沉淀、过滤、消毒。煮沸是最常见的消毒方法。10、经过消毒的自来水，为什么煮沸后才能喝？答：自来水一般用氯气消毒，氯气溶于水后产生次氯酸等物质，水中还有余
5、氯，对健康不利，但余氯受热或者见光后会分解或挥发掉，所以自来水要煮沸才能喝。11、物质在热水中溶解总是比在冷水中溶解的多吗？答：不是。对于大部分可溶的物质来说温度越高溶解的越多越快，但是石膏在冷水里反而溶解的比在热水里溶解的多。12、水中有一些杂质悬浮在水中，请设计一个实验清除这些杂质。（1）实验名称：过滤实验（2）实验目的：通过过滤除去水中的杂质（3）实验材料：铁架台、漏斗架、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。（4）实验过程：1、将漏斗固定在铁架台上，将烧杯放在漏斗下方，紧靠漏斗管。2、将滤纸对折两次置于漏斗中紧贴，滤纸边缘低于漏斗边缘。3、将待过滤的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗，水位低于滤
6、纸，观察现象。（5）实验现象：滤纸上有黄色或暗色的物质，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。（6）实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水得到净化。第三单元1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有 30 多万种。2、像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。3、可食用的根：红薯、萝卜、胡萝卜、人参、山药等（有主根和侧根）4、地下茎：土豆、莲藕、芋头、大蒜、姜等（有侧芽或节）5、植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。很毛越多，洗水越多。6、蒸腾作用：植物体内的水吸收周围的
7、热，变成水蒸气从叶子的气孔跑出，腾飞到空中。7、叶子的蒸腾作用有什么好处？答：（1）使空气变得湿润（2）让根不断的吸收水分和养分（3）使植物在炎热的夏季不被晒伤8、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？答：叶子越多越大，蒸腾作用越快，于是根吸收的水分越多。9、观察气孔：把叶子的下表皮撕下一小片，贴在玻璃片上，放在显微镜下观察。10、设置叶子蒸腾作用的实验答：（1）设计方案：准备一盆有叶的植物，浇足水，用一个透明的塑料袋把枝叶罩起来，将袋口扎紧，把植物放在阳光处，注意观察现象。（2）实验现象：塑料袋内出现许多小水珠（3）实验结论：说明植物的叶子有蒸腾作用。 （植物体内的水吸收周围的热，变成
8、水蒸气从叶子的气孔跑出，腾飞到空中。这种现象叫做蒸腾。 ）11、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。12、科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的。13、每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂” 。14、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。15、光合作用的意义：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。16、分离叶绿素的实验：（1）实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、烧瓶、酒精
9、、水、棉花、绿叶、镊子。（2）试验过程：1、倒适量酒精在烧瓶中，把绿叶放进烧瓶，用棉花堵住烧瓶口。2、烧杯中盛适量的水，把烧瓶放在烧杯里。把烧杯放在石棉网上。3、点燃酒精灯后把酒精灯慢慢推到三脚架下方，让绿叶在酒精中煮。（3）实验现象：酒精慢慢变成绿色，用镊子夹出叶子，发现叶子变黄变白了。（4）实验结论：绿叶之所以是绿色的是因为叶子中有叶绿素，除去叶绿素叶子就不再是绿色的了。17、设计实验验证光合作用产生了氧气。（1）试验名称：光合作用产生氧气（2）试验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴。（3）实验过程：1、用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。2、将盛满水的试管倒扣
10、在漏斗柄上。3、将实验装置放在阳光下收集金鱼藻在阳光下放出的气体。4、等气体充满玻璃管的 1/2 的时候取出试管，取试管时用大拇指按紧试管口，然后迅速把快要熄灭的卫生香伸进试管内，观察卫生香的燃烧情况。（4）试验现象：卫生香重新燃烧（5）实验结论：氧气能使卫生香复燃，说明叶子在阳光下产生了氧气。18、树皮里有运输养料的细管，叫筛管（自上而下运输养料） ：导管（自下而上运输水分）19、对植物实施环割有哪些好处？答：环割后，叶子制造的养料就通不过去了，使这个树枝上的果实长得又多又大，从而增产增收。第四单元1、气体体积受热膨胀，比同体积的冷空气轻，所以会上升。 （热气体会上升）2、热气球是人类最早的
11、飞行器。中国是最早发明热气球的国家（907-960 年） ，在欧洲，人们直到 18世纪后期才发明了热气球。3、生活中哪些地方运用了热空气上升的原理？答：热气球、油烟机安在燃气灶上方、排气扇安在油烟机上方、暖气片安在房间下方等。4、在一只小碟子内倒入少量酒精并点燃，将一个不漏气的大塑料袋套在上面，你会看到什么现象？这说明什么？答：（1）会看到大塑料袋慢慢鼓起来，松手后塑料袋会上升的现象。（2）说明了空气受热以后会上升。5、把硬纸剪成螺旋状（小纸蛇） ，用线悬挂起来，下面放一支点燃的蜡烛，会发生什么现象？答：（1）实验现象：悬挂的纸蛇旋转起来。（2）解释这种现象：蜡烛加热了空气，热空气上升，带动纸
12、蛇旋转。（3）实验说明了：热空气会上升。6、空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。7、反冲现象：物体运动的方向与气喷出的方向相反，这种现象叫做反冲。8、利用反冲原理的例子：喷气式飞机、火箭、放烟花、子弹射出等9、生活中哪些物品是充气的？为什么要充气？答：（1）充气的物品：球、轮胎、汽艇、蹦蹦床、救生圈、游泳圈等。（2）充气的原因：1、球充气是为了弹起来 2、轮胎、蹦蹦床、救生圈、游泳圈充气是为了减震缓冲。3、汽艇充气是为了能浮在水面上。10、我国在三国时代就发明了火箭。11、火箭的制作方法：（1）水火箭：在瓶中装入约 1/4 的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定的程度，就会将瓶塞鼓开，水在气的压
13、力下会喷出，从而推动火箭升空。（2）气火箭：在常态下将火箭扣在大可乐瓶上，使接口处保持密封良好，然后突然用力压可乐瓶，瓶中的气体瞬间从瓶口喷出，从而给小火箭动力。（3）火火箭：利用燃烧不强烈的火药（如火柴头）塞入制作的火箭体，做好引线，点然后，靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。12、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000-3000 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气压力来自四面八方。13、大气压力在生活中的应用：答：水泵、吸盘、拔火罐、钢笔吸墨水、针管吸药水等。14
14、、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么？答：把点燃的火柴放入瓶里，空气受热膨胀跑出瓶外。盖上鸡蛋后，火柴慢慢熄灭，瓶内的氧气被消耗，瓶内的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力把鸡蛋压入瓶内。15、想办法让瓶子把鸡蛋“吐”出来。答：想办法给瓶子加热，例如放在热水里，瓶子里的空气受热膨胀，把鸡蛋推了出来。16、水流力量的大小与水位高低、水流速度、水流量的大小有关。17、水位越高、水流速度越快、流量越大水流的力量就越大。18、2002 年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实验。19、利用易拉罐、剪刀、细铁丝、胡萝卜、吸管制作一个小水轮。答：（1）把易拉罐剪成金属片，利用金属
15、片制作水轮架，钻好轴孔。 （2）用金属片剪成 6 个叶片。（3）将胡萝卜中心插入 10cm 的细铁丝，把叶片插在胡萝卜上。（4）借取适当长度的吸管两根，套在细铁丝上。 （5）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。20、说一说你了解的三峡水利枢纽工程和小浪底水利枢纽工程。答:（1）三峡水利枢纽工程，简称三峡工程，是当今世界最大的水利枢纽工程位于长江三峡之一的西陵峡中段，能够充分地改善重庆至武汉之间的航通条件，满足长江中上游航运事业发展的需要。（2）小浪底水利枢纽工程，是我国建造的最大的利用水利发电的设施，位于河南省孟津小浪底，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程，是治理开发黄河的关键
16、工程。21、水流的力量与人们的生活密切相关，请举例。水流对人生活的好处 水流对人们生活的坏处漂流 山洪暴发水轮 泥石流三峡水利工程、小浪底水利工程 海啸切割、清洗 暴雨22、设计压缩空气的实验和气球的反冲实验。 实验名称 1、压缩空气实验 2、气球的反冲实验 实验器材 注射器、橡皮、气球 实验方案 实验一：1、将注射器活塞抽出，吸进空气2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。用力向下压活塞，观察现象，反复做几次。实验二：把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。 实验现象 实验一：用力压活塞，注射器内空气体积变小，松开手时，活塞反弹回来。实验二：松手后气球开始飞行，方向与空气喷出的方向相反。 实验结论 1、空气可以被压缩，压缩的空气有弹性2、被压缩的空气喷出时有反冲力。3、物体的运动方向与气喷出的方向相反，这种现象叫做反冲。
