精选优质文档-倾情为你奉上实施“生活数学”教育培养自主创新能力在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。新修订的小学数学教学大纲明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。一、技能训练“生活化”技能训练“生活化”，要求训练着眼于学以致用，而非学以致考，训练材料应尽可能来自生活。如在教学“分数的初步认识”时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数，并仔细听老师要求，然后做。如果有4(2)个月饼平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出2(1)个手指。教师接着说现在有1块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每
