精选优质文档-倾情为你奉上小学音乐教学研讨（3篇）第一篇：小学音乐教学的问题及策略 摘要： 音乐是一门既包含逻辑理论的理性学科，又是一门善于述说人物内心情感的感性学科。所以，如何做到小学音乐课堂教学中的理性与感性共存，是现时代教育背景下，小学音乐课堂改革的一项重要环节。作者就当前小学音乐教学中存有的问题提出了相对应的策略建议，以期小学音乐课堂的教育能够理性与感性并存，越来越规范化、创新化。 关键词： 小学音乐；音乐教育；问题；策略 一、当前小学音乐教学中存有的问题 1、音乐课程教育者观点保守 通常的小学音乐的教学过程包括“教”与“授”两个方面的主体，这就需要音乐教育者在安排音乐课程时一方面要考虑到持续的提升学生们在音乐课程中的音乐审美体验，另一方面还需要提升学生们对音乐的表达水平。不过事与愿违，当前很多的小学音乐教育课堂上还存有着很多教学观点落后的现象。很多的教育者对音乐课程的价值与目标理解的过于片面与过度，导致很多小学生在学习音乐的时候感受到了学音乐不该有的压力，从而使
