精选优质文档-倾情为你奉上小组合作学习是高中英语阅读有效教学新模式摘 要： 以生生互动为特征的合作学习在20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展，是一种颇具创意的教学理论与策略体系。作为新课程改革的热点和亮点，小组合作学习正日益受到重视。作者将小组合作学习引入高中英语阅读教学实践，并结合教学实践提出适合高中英语阅读教学的有效实施策略。关键词： 小组合作学习 高中英语阅读教学 实施策略一、何谓小组合作学习合作学习20世纪70年代兴起于美国，在70年代中期至80年代中期取得实质性进展，是一种颇具创意的以生生互动为特征的教学理论与策略体系。合作学习的重要代表人物沙伦博士（sharan，s）将合作学习界定为：“合作学习是组织和促进课堂教学并以合作基本特征的一系列方法的总称。在课堂上，同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的，小组成员由35人组成。学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习，同样也通过个人研究进行学习。”“合作掌握学习”（cooperative mastery learning）理论的主要代表人物嘎斯基（g
