精选优质文档-倾情为你奉上小学语文新课程标准第三阶段（五年级）及心得体会教师：柯继江一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。2、 阶段目标：第三学段（56年级）（一）识字与写字1有较强的独立识字能力。2 累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。3硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。4能使用毛笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；在书写中体会汉字的优美。5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词
