精选优质文档-倾情为你奉上3.4平行四边形（2）教案主备人：张传美 审核：李芳 时间2009年11一、教学目标：知识技能目标：探索并掌握平行四边形的判定定理，使学生领会其应用。过程与方法目标： 1经历平行四边行判定定理的探索过程，在活动中发展学生的合情推理意识。2在运用平行四边形的判定定理解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力。情感态度价值观目标：让学生主动参与探索的活动，在做“数学实验”的过程中，发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，激发学生学习数学的热情和兴趣。二、教学重点：理解并掌握平行四边形的判定定理。三、教学难点：探索平行四边形的判定定理及定理的有关应用。 四、教学准备：多媒体课件、纸片、网格纸、直尺三角板、木条五、教学过程：复习引入：上一节课我们学习了平行四边形的定义及性质，请同学们回顾一下：如果四边形ABCD为平行四边形，那你能得到哪些结论？说说看（并用几何语言表达）。O总结：平行四边形ABCDABCD，AD
