1、附件 2 安徽省中等职业学校精品课教学评价参考量表授课人 学校 班级 时间课题 课型 课时评估结果评价项目评 价 内 容 权重分数分值 得分项目得分教学目标1.教学目标全面、具体、明确，符合大纲、教材和学生实际2.培养目标与人才规格中对本教材教学内容、要求分析定位准确5教学内容3.知识与技能分析明确、选择得当。注重引导和培养学生的职业技能。4.能结合学生已有知识、经验，联系岗位实际设计教学内容。5.重点、难点得确定符合学生水平，解决措施切实可行。 6.根据职业岗位的知识和能力结构确定知识、技能点，布局合理、衔接自然1057.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，时间安排恰当。 58.分
2、层次教学、体现差异，因材、因人施教，提高学生素质 59.知识传授和技能训练符合教学要求，突出重点，抓住关键 510.师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会 5教学程序11.充分体现知识与技能的形成过程，注意纠正学生不良的学习习惯符合中职学生的学习心理25512.根据教学目的、教学内容和学生特点选择合适的教学媒体或教学设备，注重仿真多媒体教学资源的有效应用。 513.教与学方法灵活有效，能激发学生兴趣，注重培养学生学习的能力 514.教学信息交流、反馈及时，矫正奏效，注重当堂的学习效果 515. 注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的训练培养 5教与学的方法16. 教学民主，师生平等和谐，课堂气氛融洽25517.用普通话教学，语言规范、简洁、生动、准确 418.教态亲切、自然、端庄、大方 419.板书工整、美观，言简意胲、层次清楚 420.能熟练运用现代化教学手段和其他教学设备 4教学基本功 21.教学中对突发事件的应变和调控能力强20422.教学目标达成、教学效果好 523.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃 524.信息量适度，训练量适中，学生负担合理 5教学效果25.因材施教，不同层次学生都学有所得205综合评价总 分
