精选优质文档-倾情为你奉上幼儿早期智力开发误区“一年之计在于春，一日之计在于晨”，教育孩子也是这样。很多家长都很重视孩子幼儿时期的早期培养，这也是一件有理论依据的事，前苏联教育家马卡连柯认为：“教育的基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育的90%。”美国心理学家布卢姆说：“一个孩子到4岁时，其智力已经发展了将近50%，另外30%到8岁时发育完成，其余的20%到17岁时完成”。孩子的早期教育如此重要，但是很多家长却干了费力不讨好的事，那么究竟存在那些误区呢？1、局部代替系统幼儿的早期教育应该是一个系统性的智力开发过程，而不是一个知识量的堆积。而在现实生活中，很多家长却完全忽略了孩子的系统开发和全面发展，只是一股脑的给孩子报美术班、音乐班和各种特长班。这种知识量的堆积虽然会增加孩子的知识储备，但是没有系统的学习方式和学习安排，随着学习任务量的增加，孩子就会逐渐感觉到吃力。而且，这种散乱的局部发展不利于孩子的全面发展。2、共性代替个性很多家长在给孩子选择开发项目的时候，总是喜欢参考别人家的孩子。你家孩子学什么了？你家孩子报什么班了？然后让自己的孩子去学习。
