精选优质文档-倾情为你奉上巧用思维导图 渗透词汇学习策略的研究中期报告 (一)课题研究过程本课题自申报以来，我逐步展开了扎实有效的课题研究，在教学工作中进行了大量的探索。我在实验正式开始前，通过英语单元检测、词汇检测、学生问卷调查和访谈，对实验班和对照班的学生英语学习情况进行了解。在实验准备阶段，笔者对实验班学生进行了思维导图的培训，首先通过介绍思维导图的内涵、组成要素和特点、绘制方法，呈现思维导图例图，让学生初步了解思维导图，很多学生经过培训发现其实在一些教辅、课外书中已经接触过思维导图。然后通过课件展示、利用多媒体投影仪绘图、板书绘制等来教授思维导图的绘制，让学生明白绘制的步骤和注意事项，鼓励学生尝试绘制思维导图，点评、反馈学生绘制的思维导图，对学生多加鼓励和肯定，激发学生的兴趣和学习的自信心。布置绘制英语词汇导图的作业并进行辅导，确保学生已经初步掌握了英语词汇导图的绘制方法。实验自2018年1月开始，至2018年12月结束，外研社出版的三年级起点的新标准英语五六年级为教材。保持实验班和对照班的教学进度，在实验班利用课堂上单词教授环节的时间、班会、晨
