1、- 1 -巢湖学院“本科教学工程”项目建设质量要求（参考）一、省高等教育振兴计划教学类项目（一）专业改造与新专业建设1.目标要求强化专业内涵建设，构建优势与特色明显、能服务和支撑地方重大支柱产业和战略性新兴产业发展的专业结构体系。2.内容要求（1）制定科学合理的专业建设规划、工作方案或实施细则，落实有成效。（2）达到学士学位授予权获得条件。（3）专业建设服务地方成效明显。（4）专业内涵建设成效突出。（5）有较为丰富的微观建设成果，如课程资源建设、教学改革等，充分体现专业牵动、能力驱动和校企联动。（6）建成 2-3 个功能齐全的现代化专业实验室。（二）重大教学改革研究项目1.目标要求通过对高教改
2、革重点领域和关键环节热点、难点问题开展研究，激发教师积极性和创造性，积累优质教学资源，总结教育教学经验，提高教育教学能力，深化人才培养模式改革，科学指导改革实践。2.内容要求（1）公开发表三类及以上教育研究论文不少于 4 篇（或二类论文- 2 -2 篇以上）。（2）制定教学改革方案，落实有成效。（3）有完整的教学改革前后的教学效果分析材料。（4）有专题调研报告、研究报告（要求内容丰富具体、数据详实可靠、分析全面细致等）。（5）能够体现显著成果或反映实际业绩的其它材料。（三）教学成果推广项目1.目标要求成果推广应用贡献突出，成效显著。2.内容要求（1）制定详细科学的成果推广应用计划或实施方案。（
3、2）成果推广价值效益分析材料。二、省级质量工程工程项目（一）专业综合改革试点1.目标要求自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等综合改革，促进人才培养水平整体提升，引领示范其他专业改革建设。2.内容要求（1）改革方案。制定综合改革实施方案并认真落实，相应的支持保障措施有力。改革成果获省级教学成果奖 1 项以上。（2）子项目建设。周期内立项建设有教学团队、精品课程、示范实- 3 -验实训中心、实验教学中心、特色专业、 实践教育基地等项目，其中，教学团队和精品课程为必需项目，至少各有 1 个。（3）课程与教学资源建设。建设有一批特色鲜明的专业核心课程群，并形成有与人
4、才培养相适应的优质教学资源，包括实验教学条件、教学设备等， 资源利用效率高（注：需给出相应课程和设备等清单。 ）（4）实践教学环节。在实践教学、实验室、 实习基地建设等方面取得突出改革成果。（5）教学管理改革。具有健全完善的教学管理制度，制定有完善的教学评价办法。（6）人才培养。反映创新型人才培养质量和水平显著提升的支撑材料。（二）特色专业1.目标要求结合办学定位，发挥专业优势，办出特色， 实现两个高度符合，一是培养目标与办学定位；二是培养方案和培养目标，在省内外具有示范带动作用。2.内容要求（1）人才培养方案：制定特色培养方案，构建有特色课程体系。（2）课程与教材：与一般专业在课程内容上有显
5、著区别；双语教学课程占一定比例；建设一批特色教材。（3）教师培养。教师队伍整体水平有显著提升；专业教师校外挂职锻炼有一定比例；制定有完善健全的专业教师培训、兼职制度和机制；- 4 -双能型教师比例不低于学校规定的标准。（4）实践教学。建立学生到校外实践实习实训有效机制，时间不少于 6 个月；建立校内外联合学生考评机制（注：与学校现有的、本专业以往形成的机制明显不同）。（5）制定专业标准和相应课程标准。（三）精品开放课程1.目标要求实现优质课程资源共享，促进教学观念转变、内容更新和方法改革，提高人才培养质量。2,内容要求（1）共享课程：建立完整系统的课程资源，提供师生优质的教学资源。每位主讲教师
6、提供不少于 45 分钟的教学视频，全程授课视频上网。5 年来免 费开放，每年有不少于 20%的内容更新。视频课程：至少 5 讲教学视频，每讲 30-50 分 钟，凝聚教学内容精华。 视频按国家要求制作。（2）建设有专门网站，所有课程资源进入“巢湖学院在线课程教学资源平台” ，开放供师生共享。（四）教学研究项目1.目标要求进一步深化教学改革，推进教学创新，形成一批有一定深度和推广价值的教学成果，为提高我校教育质量奠定坚实的理论和实践基础。- 5 -2.内容要求（1）省级重点项目发表三类教研论文至少 3 篇，一般项目至少 2篇。（2）在人才培养、专业改革与专业建设、课程体系与教学内容、教学手段与方
7、法、教学管理与教学基本建设、师资队伍建设等某些方面取得突出成果。（3）有内容详实丰富的调研报告，并经专家审核符合项目研究目标。（4）有具体支撑的、完整的改革过程性材料。（五）教学团队1.目标要求促进教师间的合作交流与传、帮、带的作用，加强青年教师培养，推进教学工作的老中青相结合，推动教学内容、方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源等。2.内容要求（1）团队基础与结构合理。（2）团队带头人：建设期内主持省级教研项目、精品课程，获得教学成果奖或教材奖等，教学业绩突出。（3）团队教学。主持一定的省、校级质量工程集体项目；教学改革成绩突出；每位成员发表三类教学论文不少于 1 篇且内
8、容能够反映最新教学研究成果，创新性强，其中，省 级团队 二类教育研究论文总数不低于 2 篇；积极指导学生参加各类学科竞赛并获奖，教学效果显著。- 6 -（4）团队培养。青年教师业务水平和能力提升明显；有一定比例的对外交流和研修。（5）团队建设过程性材料齐全完整。（六）校企合作实践教育基地1.目标要求推动教学与科研紧密结合，促进学生社会中学习，提升实践能力和创新创业能力。2.内容要求（1）基地建设规划和实施方案，措施有力，制度齐全。（2）基地实践教学平台建设。（3）建设的完整过程性材料。（4）学生在基地实践实习的情况及其效果分析。（5）校企双方合作的显性材料。（七）卓越人才教育培养计划1.目标要
9、求建立校内外联合培养人才新机制，积极探索培养新途径，促进人才培养模式改革，提升人才社会适应能力，造就一批卓越人才2.内容要求（1）制定卓越人才培养工作方案及其实施细则。（2）制定卓越培养方案(与学校规定的培养方案有明显不同）。（3）制定卓越人才培养标准体系。- 7 -（4）建立卓越人才培养新机制，并有具体材料和成果体现。（5）建设对应的特色课程及其相应教学内容、教学方法改革性措施，成效显 著。（6）建设一批对应卓越人才培养的实习实训基地，为建设期内新建，不少于 5 个。（7）双师双能型教师。占比不低于 50%。（八）大学生创客实验室1.目标要求为学生建立开源、创新、协作、共享的 线上交互平台及
10、线下实体实验室，让 大学生分享、完善和实现创意，促进技术创新和交流，实现人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。2.内容要求（1）建设工作计划与实施方案。（2）线上交互平台及线下实体实验室建设。（3）学生创意及技术创新具体成果。（九）实验教学中心1.目标要求建成知识创新和推动科研成果向现实生产力转化的中心，辐射、带动学校进一步提升综合实力、办学活力和服务能力。2.内容要求（1）先进的教育理念和实验实训教学观念。（2）先进的实验实训教学体系、内容和方法。- 8 -（3）先进的实验实训教学队伍建设模式和组织结构。（4）先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件。（5）先进的实验室和实训基地建设
11、模式和管理体制。（6）先进的运行机制、管理方式和管理平台。（7）显著的实验实训教学效果。（8）鲜明的特色。三、校级质量工程项目（一）与省级项目类别相同的参考省级要求。（二）应用型课程1.目标要求贯彻基于能力培养的人才培养理念，构建应用型课程体系，精心打造具有地域、行业和校本特色的应用型课程，促进教师参与社会实践，提升人才培养的应用能力。2.内容要求（1）构建全新课程内容体系，与传统同类课程区分度 80%以上。（2）形成有特色的课程教学大纲、教案、实验指导材料及其课件等。（3）课程应用效果实证材料，要求数据详实、分析科学、成效显著。（4）体现核心教学内容的教学视频 3-5 讲，以微课形式制作。（
12、5）体现校企合作共建课程的相关支撑材料。（6）其它：符合巢湖学院应用型课程开发与建设管理办法（院字- 9 -201428 号）第六条要求。（三）课程教改项目1.目标要求立足我校当前教育教学实际，重点关注课程资源建设，加强对课程教学方法和手段、考核方式等进行综合研究与实践，切实提高教与学的质量和效果。2.内容要求（1）举办一次课程公开教学。（2）发表至少 1 篇三类教研论文（重点项目至少 2 篇）。（3）完整的过程材料，包括课程改革方案、考核评价体系、评价材料、教研教改活动情况、调研报告等。（4）必需成果：课程仿真资源库、课程教学案例库、实验项目库、特色课程（任选其二）。（5）其它支撑材料。（四）校本教材已正式出版。（注：以上项目中以教育教学研究论文作为研究成果之一的，须在刊发论文中明确标注相应项目信息，未标注的不得作为项目成果。 ）
