精选优质文档-倾情为你奉上部编版四年级语文下册第25课挑山工教学设计【教学目标】知识与能力:1.认识”泰、杖”等5个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。过程与方法:1.默读课文,能说出挑山工是怎样登山的。2.能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。情感态度与价值观:默读课文,感受挑山工踏踏实实、坚持不懈的精神。【教学重点】1.默读课文,能说出挑山工是怎样登山的。2.联系上下文,感受挑山工踏踏实实、坚持不懈的精神。【教学难点】联系上下文,感受挑山工踏踏实实、坚持不懈的精神。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣,揭示课题。1.谈话导入:同学们,你们知道东岳泰山吗?课件出示泰山的图片。2.泰山以它奇特的景象吸引着络绎不绝的游人,而作者来到泰山,让他难以忘怀的不是壮丽的景色,而是一位挑山工,这是为什么呢?今天这节课我们就跟随作家冯骥才先生一起到泰山去了解挑山工。3.板书课题,全班齐读课题。设计意图:通过让
