精选优质文档-倾情为你奉上2015高考语文学生答题情况分析（现代文阅读）温州第二高级中学 张 戈 第二大题是现代文阅读，分别考查学生论述类文本和文学类文本的阅读能力，分客观性试题和主观性试题两种类型，分值为29 分。主观性试题共有6个小题，分值为23分，全省平均得分为14.55，与去年相比，得分略有上升。 从答题情况看，考生普遍存在的问题主要表现在两个方面：一是阅读比较粗疏，筛选、整合信息的能力偏低。考生虽具有一定的信息整合和概括能力，但还不能较准确把握文章的主要内容，导致要点遗漏。答题时只会搬用套话，罗列术语，不善于从文中的关键句、关键词入手，抓住主要内容进行理解和归纳，同时语言概括不到位。二是审题不准，对于命题者的真正意图没有把握，只是想当然的按自己的理解或老师训练的答题模式生搬硬套。三是规范答题的意识淡薄，答题时文不对题，重复累赘，不会分点答题和不会活用文学术语。不会答题，成为直接影响考生得分的一个主要原因。 第10 题要求结合上下文，指出文章末尾作者认为“心灵和心灵之间的直接交流”“在心理上也是不可能的”的理由。分值3分。答出“
