精选优质文档-倾情为你奉上20、古诗两首石灰吟教学过程：一、谈话、激情导入1、师：第九课，我们学习了词两首，大家还能背诵吗？2、今天我们再来学习一首明代诗人于谦在12岁写的一首有名的诗石灰吟。齐读诗题。顺势解题：吟是一种古代诗歌的一种形式，有吟诵、赞美之意。我们今天学习的石灰吟可以说是一首石灰的赞歌。3、看着这个诗题，你会产生什么疑问呢？过渡：是啊，司空见惯、平平凡凡的石灰有什么值得赞颂的？我想学了这首诗你就知道了。二、教师范读，初步感知1、教师范读。要求：边听边关注，关注老师读书的节奏、停顿、语气的变化。（可边听边画出节奏）3、听了老师的朗读你是不是也有跃跃欲试的冲动呢？那就放开声音，自由读一读吧！ 检查生字“焚”的读音，并根据字形说说意思。4、指名读古诗。老师也有两个低得不能再低的要求：、能读下来；、声音响亮地放开来读。5、下面，就让老师和同学们一起来读一读吧！（师生齐读）6、好，这次我再请两位同学来读一读。（评价：有板有眼，已经不再是读字了，而是在读诗了）7、集体齐读。三、走近石灰，了
