精选优质文档-倾情为你奉上高中数学自主学习能力的培养 张晓丽 聊城大学 青岛市城阳第二高级中学在我国，尽管新的课程改革已逐渐推开，并取得到了一定的成就，但在现行的教育活动中，传统教育的很多弊病依旧存在。传统的教学方式是以教师讲为主, 教学过分注重知识的传授, 把学生当作装知识的“容器”,学生只需被动听取教师的分析、灌输，只是被动接受、消化，逐渐泯灭了学生主动学习的热情，渐渐的抹杀了学生探求新知识的能力。而现代社会的快速发展,要求学校培养具有科学的思维头脑和自我教育能力的、会学习会创造的全面发展的人才。正是基于这样一种认识，为提高我国的数学教育质量和水平，近年来，越来越多的教育工作者关注并投入到对学生自主学习的研究中去，新的基础教育课程改革更把自主学习作为极力倡导的三种学习形式之一，把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育任务。我们应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生真正成为学习的主人。可见培养学生的自主学习能力是教育工作者的要求和使命，更是学生自我
