精选优质文档-倾情为你奉上第五章 中国的区域差异第一节 四大地理区域的划分【教学目标】1.知识与技能（1）了解秦岭淮河的走向及经过的主要省区。（2）识记秦岭淮河线的地理意义。（3）知道我国四大地理区域的划分。2.过程与方法通过读图、析图、讨论、列表比较，能够找出秦岭淮河线两侧反映出来的区域之间的地理差异性，明确四大地理区域的划分依据。3.情感态度与价值观通过学习我国四大地理区域的划分和秦岭淮河线，认识到地理区域和地理界线之间的紧密联系，体会到我国幅员辽阔，增强名族自豪感。【教学重点】（1）秦岭淮河线的地理意义。（2）四大地理区域的划分。【教学难点】秦岭淮河线南北两侧的地理差异及形成的原因。【教学方法】读图、分析讨论、探究、多媒体辅助【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入展示1月0等温线、亚热带与暖温带分界线、800毫米等降水量线、湿润与半润湿地区分界线复习提问：这些分界线大致与哪一条分界线相吻合？（学生回答）明确：这些分界线大致与秦岭淮河线相吻合。地理
