精选优质文档-倾情为你奉上一次函数的性质教学反思一、由学生的表现引起的反思这一开放活动的设计给了学生更多的空间，和谐的教学氛围，自由的活动式，使学生的自尊心和自信心得到体现，刺激了他们的表现欲，从而产生学习的动力，收到良好的教学效果。整个教学活动，充分调动了学生的多种感觉器官、多种心理因素的优势形成合力，去体验数学，在做数学中深切体会到学习探索的乐趣，不仅仅掌握了知识，更重要的是在活动中体验科学发现的过程，培养了积极的情感态度和价值观。教学是数学活动的教学，是师生之间交往、学生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆。好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有知识的背景出发，提供给学生充分进行数学活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识。从某种意义上说，学生怎样投入数学学习，甚至比学习何种数学知识更重要。为了给学生创设更大的发展空间，我大胆改变教材的呈现方式和学生的学习方式，注意为学生提供“做”数学的机会，让学生在各种活动中体验数学和经历数学。根据教学的需要对教材进行适当的加工和处理，从学生的实际出
