精选优质文档-倾情为你奉上于漪新世纪教育论丛读后感 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”于老师践行着“生命与使命同行”的教育责任，直至80高龄，还在历久弥坚地反思着自己的教育教学，她用那一个个鲜活的事例和发自肺腑的朴实文字，为叶澜教授的这句话注入了无尽的底气，并使之成为了一条颠簸不破的真理。 常常听见老师们这样的议论：假如“民族精神、生命教育”等字眼出自于别的名师之口，总觉得包着一层虚伪的东西，但于老师所说的“民族精神、生命教育”却能直指人心，甚至感觉他们之间已完全融为了一体。是的，反思是于老师的一种专业品质，更是于老师的一种生命状态。而她的反思之精髓，便是如何使语文课堂真正成为学生生命的绿洲，让学生在受到语文滋养的同时，能自觉地传承民族文化和民族精神。 于老师说：“让课堂充满生命活力，一直是我从事语文教学孜孜以求的目标，课堂教学不是简单的知识传授，机械训练，而是师生互动，思想碰撞，心灵交流，共同成长的生命历程。”正因为如此，所以她的反思渗透在教育思想和教学行为的各个层面，而其中最
