精选优质文档-倾情为你奉上数独教学设计教学内容:教材第110页例2及相关内容。教学目标:1通过观察、分析等活动,让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题,从而经历稍复杂的推理过程。2让学生在推理的过程中不断尝试、调整,学会按一定的方法进行推理,进一步体验推理的作用。3在简单推理的过程中,培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力,学会有序地、全面地思考问题。目标解析:本节课是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察等活动探索数字的排列规律。教学重点:运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点:培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。一、情景导入、激发兴趣。 师:同学们,因为知道要来给大家上课,我们学校的学生特地为大家准备了一个宝盒。(摇一摇)想打开吗? 师:要打开宝盒需要四个数字的秘密,这些数字就藏在今天的游戏闯关中,同学有信心获得密码吗?二、激活经验,作好铺垫(一)第一关,首接触规则:每行、每列必须有14这四个数。且每个数