《汉语拼音b-p-m-f》教学设计新部编版(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校汉语拼音b p m f教学设计教材简析：本课是汉语拼音第三课。本课的内容是学习b、p、m、f四个声母，学习带调拼读音节的方法，认识三个常见汉字。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，也是学生凭借已掌握的音节来读词认字、 发挥拼音功能的开始。教学目标：1、学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。3、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点：b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字教学难点：韵母带调拼音设计理念：汉语拼音是帮助学生认读汉字，学好普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味。语文课程标准中的“实施建议”指出：“汉语拼音的教学尽