精选优质文档-倾情为你奉上走向激励性作业评价课题实施方案一、课题的提出前几年，对于学生学业成绩评价，大家习惯于百分制的评价方式。百分制提供了一种比较客观的评价方法，便于统计，精确计算。但也抑制了教师的创造性，对学生的表现评定也比较单一，缺乏激励性。随着素质教育的推进，大家逐渐反思、批判，提出质疑。百分制可以较好地测量学生掌握知识情况，有精确的量化，“排队”功能，适用于“选拔性”考试，但小学没有“选拔”任务，为什么要用这种百分制去挤、压学生呢？在“减负”背景下，我们将对“等级+评语”的学生评价方式进行研究，促进学生作业评价走向激励性、发展性评价。二、研究的理论与思考1、教学评价以学生为主体，用发展的眼光看学生。教学评价目的应从“证明”走向“激励”，教学评价应作为激励和促进学生学习的手段，教师要用放大镜看学生的每一点进步，让每个学生树立自尊心和自信心。2、切实减轻学生课业负担，扎实实施素质教育，全面提高教学质量。为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面提高学生的综合素质和创新能力，坚决贯彻落实中央、国务院、教育部、省委、
