精选优质文档-倾情为你奉上十三、问说复旦大学第二附属中学 艾欣教学目标1、 学习、积累“行、知、识、是、非、度、强、广、致、达”等文言常用实词和“于、以、之、而”等文言虚词。2、 培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力，强化朗读感知的习惯。3、 理清文章思路，分析说理层次及正反对比的论证方法，把握中心论点。4、 借鉴古代学者的论述，培养虚心好问的良好学风。 说明： 本文作为一篇文言说理议论文，行文流畅，气势充沛，语言相对连贯易懂。在八年级学生已掌握的大量文言词语基础上，借鉴已积累的文言常用词和已具备的文言学习方法，培养学生运用文言文加注法锻炼自主学习能力是完全可行的。随着近年来对文言虚词释义要求的提高，重视常用文言虚词的准确释义也非常必要。作为议论文，文言的表述更加精炼，对比论证与排比修辞以及双重否定、反问句式的大量运用又使文章的论证更具说服力，论证层次更清晰，这些都是利于学生进一步掌握议论文有关特点的抓手。教学重点与难点1、 重点：积累文言词语，运用文言文加注法自主学习，疏通文意。2、 难点：理清文
