一个发育迟缓幼儿随班就读的个案观察与分析(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上一个发育迟缓幼儿随班就读的个案观察与分析作者：黄颖来源：课程教育研究上2015年第11期【摘要】本文通过个案研究，对发育迟缓幼儿随班跟读进行了观察与分析，针对幼儿存在的语言、运动、社交能力等方面的不足提出了有效的干预措施，提高发育迟缓幼儿随班就读的效率。【关键词】发育迟缓 ;幼儿 ;随班就读【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0006-02当前，特殊幼儿已经得到了越来越多的关注与重视，很多国家已经在一定范围内开始实施随班就读模式，让特殊幼儿能够接受平等的受教育机会，缩小特殊幼儿与正常幼儿之间的差距。当前，随班就读效果并不理想，教师由于缺乏相应的知识与技能，无法为特殊幼儿提供更多的帮助与引导，导致随班就读的作用并未得到充分发挥。一、发育迟缓幼儿的症状晖晖，男，4岁，早产儿，被医生确诊为智力发育迟缓，现在某幼儿园随班就读，通过观察发现，幼儿存在以下几个方面的问题：