精选优质文档-倾情为你奉上一年级规则意识的培养社会是一个整体，人们的活动只有遵守共同的规则，才能利人利己，生活才会美好。培养学生规则习惯重要的是培养其规则意识，规则意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。如何培养低年级学生的规则意识，开学以来，面对25片小枫叶，我着重从以下几点入手：一、故事中唤醒规则意识。 低年级学生活泼好动，喜欢形象生动的东西，为了使他们对规则有形象的感知，我可以用学生喜欢的故事来唤醒他们的规则意识。 我除了搬出5年前的经典故事闻臭屁的小象以外，还增加了近几年来自己积累的几个效果不错的段子，有关于学会倾听的三个玩偶，有关于注意观察的不带耳朵的聪明人，有关于耐心的燕子学盖房，有关于与人交往的巨人的花园，有关于坚强独立的小伙子盖瑞，有关于感恩于人的七色花，还有一些随口胡诌的情景故事，在这些故事的反复讲述中，孩子们慢慢懂得了学校生活中规则的重要性。 刚开始，班上有孩子特别喜欢在课间追追打打。我就用自己上学时的小事例来现身说
