精选优质文档-倾情为你奉上求不规则物体的体积城东小学 洪海燕 教学内容：冀教版教材六年级下册第51-52页.教学分析：本节课是在学生学习了正方体、长方体体积计算和圆柱圆锥的体积和容积之后设计的.在用多种方法将不规则物体转化为规则物体的过程中培养学生的探究能力。学生在动手实践中很自主地去探索，在小组内互相交流，相互启发，多种感官参与到自主探究性活动中来。同时“转化”的数学思想在学生的头脑中也同时建立了起来，他们对知识的理解更透彻，印象更深刻，记忆更牢固。不但体会到数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，而且学会了应用知识解决问题，丰富了数学活动经验，发展了数学应用意识和解决实际问题的能力。从教学角度讲，鼓励学生对数学的自我理解，自我解读，尊重学生的个人感受和独特理解，使学生的数学学习活动成为一个生动、活泼、主动、富有个性的过程。本节数学活动重在让学生自己发挥、自己动手、自己应用，在活动过程中，教师在学生独立思考和合作交流的基础上进行有针对性的指导，让学生具有较大的自主发展的空间，激发学生的学习兴趣，培养学生自主地发现问题，提出问题，解决问题的能力，感受
