伤仲永教学设计五篇 教学设计是提高教学质量的重要手段和工具之一,伤仲永是北宋文学家王安石创作的一篇散文。下面就是我整理的伤仲永教学设计，希望大家喜欢。 伤仲永教学设计1 一、自主、探究真正有效地成为学生的学习方式。 语文课程标准(实验稿)强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”结合课标，我校从2021年进行课程改革，以导学案为载体，小组合作为形式，三步五环节为课堂模式，因而本节课在设计过程中，充分考虑到学生的认知水准和学习经验，循循善诱，在课堂上鼓励学生，引导学生，与学生平等对话，同时目标指向明确，既能让学生充分发挥，同时也决不偏离语文，在设计导学案时，就布置同学们回去搜集整理有关“自古英雄出少年”的故事。所以在课堂上同学们说得头头是道，既拓展了课堂空间，训练了学生的口头表达能力，又为导入新课做了很好的铺垫。 附一 一、导入新课 师：同学们一定对
