精选优质文档-倾情为你奉上启智班个别化训练计划20162017学年上学期吴忠特殊教育学校 郭凯文一、计划依据本计划以全国培智学校课程改革的新理念为指导，依据双溪心智障碍儿童个别化教育课程制定，凭借评量表的测评，为启智教师在实际教学中更清楚的了解学生发展的现况，以预估儿童下一学习阶段的进展，拟定适合其个体能力及需要的教学目标、教学设计从而有针对性的进行个别化训练，最终达到适应社会的目的。二、学情分析本校共有培智学生43人，其中男生28人，女生15人。这些孩子都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的差异，其中王嘉辉，安小杉，丁志聪，王依诺是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，感知觉能力较好。通过一学期的学习可看出，杜映洁，庞毅，孙瑞晨等程度较深，只有基本的本体感觉，与他交流时不知所云。杜映洁学习常规最差，课堂上乱走乱动，胡言乱语，扰乱课堂教学秩序，听觉理解能力较差。因此，在本学期的个训中，要通过感官知觉、生活自理、沟通、社会技能四个领域的训练让她成长为好“好照顾”“好家人”的儿童。三、个训最终目标1、以智障儿童得到康
