精选优质文档-倾情为你奉上第一部分 前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能（双基）；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。2、 课程基本理念 数学为其他学科提供语言、思想和方法。在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。1数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生使得：人人都能获得良好的数学教育（人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学），不同的人在数学上得到不同的发展。2课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。3.课程内容包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。4.课程内容的组织要处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；处理
