二年级阿锤和阿蛋愉快的一天教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上阿锤和阿蛋愉快的一天教学设计 二年级 牟娟一、为绘本阅读阿锤和阿蛋愉快的一天，巩固学生方位感，培养有感情朗读能力，理解“里”“外”的含义。PPT老师讲故事：（老师声情并茂）1、句子：（1）“跑在前边的是小老鼠阿锤，后边是阿蛋。”学生根据句子找画面人物。（2）朗读训练：小老鼠对话：“吁，差点被逮着。”“哎哟，每次都吓得要死。”（3）“听说饮食一条街在右边，出现岔路口往右拐就可以了。”学生根据句子寻找路线。“如果往左走的话，会看到什么？”（4）“该进哪个洞好呢？”请学生找出离阿锤和阿蛋各自最近的老鼠洞。（5）“最前面的碟子是糖醋里脊，中间是后面那个人学生根据句子找画面人物。（6）通过找图形，理解“里边”“外边”的含义。（7）请小朋友用手比划用意大利面接起来的图形。再次理解“里”“外”的含义。2、游戏：两个小朋友当阿锤和阿蛋，一个小朋友说路线，另一个小朋友手指主题图说说最后能吃到什么。二、打开，闭合。1. 找出闭合