1、1开发区实验学校教导处工作计划（小学部）一、指导思想以市局、区镇教育工作会议精神为指导，以教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以“课堂教学”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，打造文化校园。二、工作目标1.教师管理目标：通过典型引路、榜样示范，激励、引导全体教师爱岗敬业，切实增强事业心、责任感，不断优化教学过程，提高教学效率。积极创造条件，营造浓郁的教科研氛围，努力提升教师专业素养。2.学生管理目标：严格学生常规管理，着力引导学生爱学习、会学习、勤学习，
2、努力让每一名学生都能学有所得，学有所乐，不断提升学生文明素养。素质教育理念深入人心，学生个性特长得到充分展示与提升，参加镇市竞赛榜上有名。3.质量管理目标：加强教育教学管理，继续实施阶段检测制度，注重教学反馈，对薄弱学科进行跟踪调研，切实抓好一年级、三年级和毕业班教学工作，力争在期末调研检测中所有学科均达镇均分，教学质量达评估要求，力创优秀。4.教学安全目标：加强课堂教学安全教育工作，落实具体措施，确保教学安全责任事故为零。三、工作措施围绕“质量、规范、研修、活动”四个关键词（一）强化教学质量管理1.进行质量分析，增强质量意识确立目标：保基础，争上游，超镇均，有进步，禁倒数。与全体教学人员签订
3、教学质量责任书。2.加强课堂教学常规管理，确保教学秩序的良好运行。全面大力推进南通市“十二字”课堂教学要求（限时讲授，合作学习，踊跃展示）。备课：倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学2目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。上课：重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，每周随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查
4、”，发现问题及时指正。要求每节课有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习，并作一些个案研究。语数英有合理的书面作业量，科学、美术、艺术、品生品社、体育等有一定的活动性作业量。3.有效开展督查活动。教研组周周查，教导处月月查，并联合校长室不定期查。加大教学随机督查的力度，督促教师规范教
5、学行为，增强提升质量的自觉性与责任感。主要落实在“五随机检查”的措施：一是随便翻翻：检查备课笔记、作业情况时，不事先通知，要求教师把备课笔记与学生作业放在办公桌上，随时接受检查；二是随处看看：在课堂教学期间，值日领导在走廊巡视抽查某一年级段的课堂教学常规执行情况；三是随堂听听：即本学期听一部分事先不通知教师的“推门课”，每学期听课，校长、副校长不少于40节，分管教学的领导干部不少于30节，一般教师不少于15节。四是随班调研：开展校本视导活动，即锁定一个班一日课堂教学情况，跟踪分析调研；五是随机检测。4.加强专项性调研，实施质量监控。进一步加强教学工作的专项调研，把握教学动态，调整教学管理，促进
6、教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行评析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略，本学期将继续对所有年级所有学科进行月调研，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，加强和改进薄弱环节，同时随时准备接受上级部门对各学科的质量调研。5.加强4类教师跟踪管理3关注“新调进教师、改专业教师、薄弱学科教师、薄弱班级教师”的教育教学工作6.加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。确保多媒体室和电脑室的规
7、范使用；利用和管理好各班的图书角，扩大学生的图书借阅面，培养良好的读书习惯，吸引更多的学生走进图书室，让更多的学生乐于读书、读好书；同时规范使用自然实验室、美术室、音乐室、体育室等专用教室，并做好使用记录，使其最大限度地为教育教学服务。加强学校教学仪器设备的管理，提高仪器设备的使用率，做好教学仪器设备的登记及出借、使用记录，充分发挥它们在教学中的作用。（二）规范各项教育教学制度，严格教学常规管理两个严格：1严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守江苏省课程设置，保质保量地完成各科教育教学任务。2严格执行“四表” （学
8、校总日课表、班级课表、教师任职任课表和作息时间表）。继续贯彻落实减负规定，严格控制学生在校时间，建立学生作业量监督机制，严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。继续认真落实上级的各项规定，坚持每天让学生的体育活动时间不少于1小时。三个制度：1.执行调代课制度2.执行学校教学巡查制度。3.建立教学常规通报制度：发现问题及时发短信通报提前到班，按课表上课，严禁无准备上课，严禁私下调课，杜绝上课马虎作业不批改现象。（三）加大教师研修管理1.正常学科半日活动观看名师录像课、讲座；微型课；研题、做题、制题；沙龙研讨；每周一课(语数英)常识科教研课2.外出学习镇内活动人人参加，市内活动部分参加，市
9、外活动选拔参加。建立外出学习汇报制度。3.开展教师基本功比赛活动4班主任技能比赛，教师基本功比赛，做题比赛，微型课比赛，等等（四）精心设计校园活动，对学生的终身发展负责。 1.扎实开展艺、体、卫工作，真心关怀学生身心健康。从上好每一节课做起。不懂音乐的人相当于“聋人”，不懂美术的人相当于“盲人”，没有强健的体魄相当于“残疾人”，认真为学生上好每一节音乐课、美术课、体育课是所有艺、体学科老师义不容辞的责任，让我们共同努力，使每个孩子通过学习音乐产生乐感、通过学习美术提升美感、通过学习体育增强体质，成长为一个健康、有艺术涵养的人。从做好“两操”做起。本着“健康第一”的思想，每一位学科老师和班主任都
10、要认真担负起“监督”责任，指导学生认真做好每天一次的眼保健操，保护好孩子们一双双明亮的眼睛，认真做好每天的广播体操，积极开展课外体育活动，保证每天的课外一小时体育活动的落实，安排到位，责任到人。让每个学生牢记“生命在于运动”，并快乐而茁壮地成长。保证开全开足体育课程，在师资不足的情况下配足体育课时，由其他教师兼上体育课。2.拓展学科教学，提升学生基本素养。扎扎实实地全面提高学生的写字、阅读和习作能力，让学生养成“作业即练字”的良好习惯，同时提高图书室、阅览室的学习引领功能，培养学生广泛的阅读兴趣，营造“书香校园”，增强学生文化底蕴。举行作文比赛、演讲比赛、课本剧表演比赛等活动。培养学生的数学探
11、索与应用能力。认真上好思维训练课，因材施教，加强对部分学生的衔接培养。拟举行小学生数学报读报比赛活动。要特别重视学生的英语词汇积累和口语训练，加强英语学习氛围的营造，课上要多安排口语对话练习。拟举行英语百词比赛、课本剧表演比赛等活动。3.丰富综合实践活动，提高学生综合应用知识能力。各学科组、各班根据学校综合实践活动计划，结合班级实际、学科特点和学生学习需求，在新课程理念的指导下设计好活动方案，使学生在综合实践活动课程中不断获取新的学习体验，汲取学习心得，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，各班根据活动情况，建立综合实践活动档案袋，每个学期着重策划、实施好两个活动，并利用活动
12、档案袋收集反映整个活动轨迹的材料（如：活动收集的数据，图片文字资料，活动记录与感想，学生的作品、照片、剪报、文章等）。54.加强科技教育，办好科技节。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩、动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力，推动学校科技教育的深入开展。5.建设和完善兴趣小组活动，着力发展学生特长。加强艺术、田竞、足球类兴趣小组的长效管理，持之以恒、科学高效地进行训练，保证活动质量，争取在重大竞赛中获得好成绩。特别要重视学校艺术项目的日常训练，全力打造学校精品节目。小学部教学常规底线要求一、备课1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段
13、及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。2.上课前必须备好课，教师上课内容应与备课内容一致。二、上课1.上课铃结束前教师必须到位，上课期间不能离开教室、不使用通讯工具，不能坐着上课，下课不拖堂。2.坚持四必须、五不准。（必须面向全体学生、必须有一定量的训练、必须有一定时间的自学互助、必须及时反馈矫正；不准一讲到底、不准一练到底、不准放任自流、不准无教案上课，不准教师只布置作业不批改。）3.注意演示与示范，充分利用各种教学工具和手段辅助教学。4.教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误。5.教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，板书规范，设计合理。不体罚或变相体罚学生。6.严格按照课表上课，严格执行学校调代课制度。三、作业与批改1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量（一二年级不留书面家庭作业），不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。63.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做。4.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
