精选优质文档-倾情为你奉上2014-2015年度第二学期一年级教学 尹辉一、情况分析：一年级在前一学期教学情况来看，这些学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对绘画创作大感兴趣。并且对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步了观察习惯，对于想像画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆绘画。但也有存在以下问题：1、在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。3、完成作业的速度不一，同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。二、教材内分析：本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重审美感受和视觉经验的培养，强调创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近，学以致用，”为原则，选择符合一年级小身心特点的教学内容设计课题。三、教学
