精选优质文档-倾情为你奉上改变光的传播方向教学目标科学探究1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的方法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向。2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光。3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步推测实验现象产生的原因。情感态度与价值观1.愿意把本组实验方法与其他组交流,培养学生的团结合作精神。2.细致的观察,客观的记录。科学知识1.初步了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。2.知道水能像镜子一样反光,也能像玻璃一样改变光的传播路线。教学准备与水有关的光现象的图片或影像资料、美发用或杀虫用喷雾器、不透明水盆、滴管、胶纸或玻璃片、手电筒、投影机、白纸、小剪刀、玻璃烧杯等。一.教学导入1.观察教材中的四幅插图:反射、折射、色散2.列举看到过的类似的与水有关的光现象,谈谈教材中图片中的光现象和自己列举光现象分别说明水对光可以产生什么作用3.质疑:在水中为什么
