伯牙善鼓琴教学反思(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 伯牙善鼓琴教学反思 石嘴山市丽日中学 马勇 2017年4月 日 今天，我上了一节伯牙善鼓琴的教学公开课。在课堂上，根据学生学习效果的反馈，我觉得自己在这几点上做得不够好。 一、教学设计流程不合理 我的教学切入点是通过钟子期的善听来体现他是伯牙的知音。所以教学时，我从第一句“伯牙善鼓琴，钟子期善听”入手，让学生在文中找出相关语句来证明钟子期的善听。学生很顺利便找到了课文第二至四句。在教学课文第二、三句时，我通过字眼“善”让学生体会到钟子期对琴声的赞叹之情。这时，我很直接地进入到第四句的讲解，总结出知音就是那个世上和你心心相印的人。这时，有一个拓展训练：给出一些词语如“明月皎皎，清风徐徐”等，让学生练习用文中的句式说话，进一步体会什么是知音。如果这一个训练