“非连续文本”六年级复习课教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“非连续文本”六年级复习课教学设计 教学目标：1、 初步感知“非连续文本”的含义与试题类型。2、 结合生活情景，总结归纳出解答“非连续文本”试题的方法。3、 通过学习产生对生活中“非连续文本”的兴趣并学会运用方法解决。一、激发兴趣，引入主题。31同学们，老师最近要到新闸中心小学听课，为了节省时间我准备开车去，可是啊，老师不知道去新闸中心小学的的最佳路径，就上网查了一下我们常州市的地图，找出了新闸中心小学的位置。【出示地图】。2同学们，在地图上老师已经将我们学校和新闸中心小学的位置标注出来了，你能告诉我怎样快速的到达新闸中心小学吗？先观察并思考一下，谁愿意上台来对着地图来划一划，说一说。3.请两名同学上台交流，其他同学作为评委进行评价。（只要对都可以，教师引导到路程短、路况好。）评价：老师很认同刚刚两位同学的线路，看来我们班级的同学个个都是“活导航”啊