精选优质文档-倾情为你奉上15.2.2 分式的基本性质（1）教学设计一、教学目标：1.知识与技能：同分母的分式相加减的运算法则及其应用;2.简单的异分母的分式相加减的运算。3.过程与方法：经历分式的加减法则的探索过程，用类比方法得分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力。二、重点难点：重点:同分母的分式加减法,简单的异分母的分式加减法。难点: 当分式的分子是多项式时的分式的减法。三、教学过程：(一). 复习巩固：问题1.甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?问题2.2019年,2019年,2019年某地的森林面积(单位:公顷)分别是S1，S2，S3，2019年与2019年相比,森林面积增长率提高了多少?从前面的问题中,我们得出了两个运算式子: 和如何进行分式的减运算呢?同分母分数加减法的法则如何叙述？分母不变,把分子相加减.设计意图：在这个活动中，发现了新的问题，首先激活了学生原有的知识，体现了学生的学习是在原有知识上自我
