精选优质文档-倾情为你奉上木兰诗教学设计 四平六中 七年组 张丽红学习目标：1.诵读：感知诗歌的美妙韵味。 2.品析：解读诗歌“三奇”之美。3.感悟：传承木兰美好品行。重点：赏析文章三奇之美。难点：感知人物形象之“奇”教学过程：课前诵读；木兰情一、导语：花木兰，一个家喻户晓的名字。她女扮男装、替父从军，这究竟是一个怎样的传奇故事？这一形象为什么得以千古流传？她到底是巾帼英雄还是平民少女？今天，让我们开启对木兰诗的探究之旅。二、齐读学习目标三、学生诵读展示四、探究过程导：谢谢同学们，你们声情并茂展示的不仅是你们的风采，也是这篇千古传诵的木兰诗的美妙韵味。千百年来，无数的中国人就是这样传唱木兰诗，也有无数的文人曾经满怀深情的评价过它，让我们来看一条。（一）清代 沈德潜 “事奇 ，诗奇。卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。”这句话道出了对本诗最精辟的两个评价，但老师觉得文中还应该有一奇，是什么呢？“人”奇 。（二）活动一：探究“事”之奇1、请你用自己的语言概括诗歌的内容
