用一元一次方程解决问题（2）教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学教学设计4.3 用一元一次方程解决问题（2）教学目标1能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题、解决问题的能力；教学重点列表分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系教学难点用列表法分析问题教学过程（教师）学生活动设计思路一、问题引入问题2 小丽在水果店花18元买了苹果和橘子共6kg，已知苹果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，小丽买了苹果和橘子各多少？思考1：（1）找出问题中的已知数量，并填入下表；价格（元/kg）质量/kg总金额/元苹果3.2橘子2.6（2）设小丽买了xkg苹果，根据表格分析问题中的等量关系，列出方程思考2：（1）本题数量关系的分析和以前有什么不一样？（2）列表有什么好处？（3）如何列表？议一议： 在问题2中，如果设橘子买了x千克，还可以列出怎样的方程？学生审题给出表格