精选优质文档-倾情为你奉上编者按：我国创业经济已进入史上最活跃的阶段，大学生创业教育也得到前所未有的重视和提倡。各高校都在积极探索适合大学生群体的创业教育模式、创业指导体系和创业教育课程。本文通过文献检索，梳理出创业教育的八大理论基础，为创业教育者进行理论与实践探索提供帮助。高校创业教育的八大理论基础世界上最早提出创业教育概念的是柯林博尔，他在1989年向经济合作和发展组织教育研究与革新中心提交的一份报告中提出，未来的人都应该掌握三本“教育护照”，而创业教育就是所指的“第三本教育护照”。同“创业”的定义一样，“创业教育”的定义到目前为止还没有一个相对固定的说法。1995年，联合国教科文组织在关于高等教育的变革与发展的政策性文件中阐述了完整的创业教育概念，文件指出：“在学位=工作这个公式不再成立的时代，人们希望高等教育的毕业生不仅是求职者，而且也是成功的企业家和岗位的创造者”。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒
