精选优质文档-倾情为你奉上7 鹿角和鹿腿教学设计【教学目标】1.认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，读出鹿的心情变化。3.初步感知文意，了解课文内容。4.能根据关键词语的提示，讲述故事。 5.读懂课文内容，理解课文蕴含的道理。【教学重点】1.初步感知文意，了解课文内容。2.能根据关键词语的提示，讲述故事。 【教学难点】1.初步感知文意，了解课文内容。2.读懂课文内容，理解课文蕴含的道理。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.猜字谜：身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。(打一动物)谜底：梅花鹿读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？2.走进作者伊索:(约公元前620年公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索
