鸡兔同笼教学设计(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学内容：人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页教学目标：1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。3了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。教学重点：经历自主探究解决问题的过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学难点：理解掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。教学具准备：课件、表格教学过程：课前交流师：同学们，今天我们班里除了大家，又有这么多老师，你们心里会紧张吗？生：会。师：为了缓解紧张气氛，我们来玩一个猜猜看的游戏。谜语1谜语2顶上红冠戴， 红红眼睛白白毛， 身披五彩衣， 长长耳朵短尾巴， 能测天亮时， 身披一件白皮袄， 呼得众人醒。 走起路来轻轻跳。 （猜一动物） （猜一动物）出示谜语1，生猜（公